Logo
EPAM Çalıştayları'nın Sekizincisinde Açık Öğretim Lisesi’ne Göç ve Okul Terki Konuşuldu

EPAM Çalıştayları'nın Sekizincisinde Açık Öğretim Lisesi’ne Göç ve Okul Terki Konuşuldu

Kategori: EPAM Tarih: 29 Aralık 2022

İLKE Vakfı Eğitim Politikaları Araştırma Merkezi’nin (EPAM) 28 Aralık 2022 tarihinde düzenlediği Açık Öğretim Lisesi’ne Göç ve Okul Terki başlıklı çalıştay, EPAM direktörü Selim Tiryakiol’un moderatörlüğünde Gürkan Ünver ve Dr. Uğur Özalp’in sunumlarıyla gerçekleşti.  


Çalıştay, Gürkan Ünver’in Okula Devamsızlık ve Okul Terki Nedenleri sunumu ile başladı. Ünver, okula devamsızlık ve neticesi olarak okul terkini hem alandaki çalışmalarla hem de sahadaki deneyimleri ile birlikte ele aldı. Ünver, okul terkinin, aile, okul, çevre ve bireysel kaynaklı nedenlerine değinerek öğrenciler arasında en fazla devamsızlık ve okul terkinin 12.sınıf öğrencileri arasında yaşandığını belirtti.


Çalıştayın devamında Dr. Uğur Özalp, Açık Öğretim Lisesi’ne Göç EPAM için hazırladığı Politika Notu üzerinden ele aldı. Özalp, 2022 yılında açık öğretim lisesi kaynaklı öğrenci sayılarının bir önceki seneye göre dramatik bir şekilde arttığını belirtti. Açık Öğretim Lisesi’ne yoğun talebin nedenleri ve potansiyel sonuçlarına değinerek sunumunu tamamladı.


Eğitimin güncel meselelerinden birisini ele alan çalıştay, katılımcıların soru, katkı ve değerlendirmeleri ile devam etti. Çalıştay, Selim Tiryakiol’un konuşmacılara hediye takdimiyle sona erdi. 

İlgili İçerikler

28 Aralık 2022

EPAM Çalıştayları 8 | Açık Öğretim Lisesi’ne Göç ve Okul Terki

İLKE Vakfı Eğitim Politikaları Araştırma Merkezi (EPAM), Uğur Özalp ve Gürkan Ünver ile ülkemizin eğitim gündemindeki en güncel meselelerden "Açık Öğretim Lisesi’ne Göç ve Okul Terki" konusunu ele alacak Salgın sonrası dönemde ülkemizde ve dünyada öğrencilerin okullardan koptuğu, örgün eğitime devamda isteksizlik gösterdikleri ve okula devam etmedeki motivasyonlarını kaybettikleri görülüyor. Zayıf akademik çıktının verdiği özgüvensizlik, aşırı ders yükü, öğrenme güçlü iletişim problemleri gibi çeşitli nedenler öğrencileri okullardan uzaklaştırıyor. Açık Öğretim Lisesi’ne Göç ve Okul Terki sorunlarına etkili çözüm önerileri getirebilmek için Uğur Özalp ve Gürkan Ünver’in bir araya geldiği, Selim Tiryakiol moderatörlüğünde gerçekleşecek olan çalıştaya davetlisiniz.  Konuşmacılar: Uğur Özalp & Gürkan ÜnverModeratör: Selim TiryakiolTarih: 28 Aralık Çarşamba | 18:00 Yer: İLKE VakfıAdres: Aziz Mahmut Hüdayi Mah. Türbekapı Sk. No:13, Üsküdar/İstanbul Programa Kayıt içinTıklayınız.

“Ortaöğretimde Zorunlu Eğitimin Geleceği Çalıştayı” Tamamlandı

İGEDER ve İLKE Vakfı’nın öncülüğünde, İbn Haldun Üniversitesi, İstanbul Medeniyet Üniversitesi ve İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi’nin katkılarıyla düzenlenen 'Ortaöğretimde Zorunlu Eğitimin Geleceği Çalıştayı' 31 Mayıs 2025 tarihinde gerçekleştirildi.Çalıştay, 21. yüzyılda zorunlu lise eğitiminin süresi, yapısı ve politikalarına ilişkin güncel uygulamaların değerlendirilmesi ve geleceğe yönelik yapıcı çözüm önerilerinin geliştirilmesi amacıyla düzenlendi. Mevcut veriler ve uygulamalar ışığında; sürenin yeniden yapılandırılması, içerik ve biçim bakımından sistemin dönüşümü gibi temel başlıklar çok yönlü biçimde ele alındı.Akademisyenlerden politika yapıcılara, eğitim yöneticilerinden sivil toplum temsilcilerine kadar geniş bir katılımla gerçekleşen programda, konu başlıkları bilimsel bir perspektifle ve disiplinlerarası bir yaklaşımla değerlendirildi. Tartışmalarda, Türkiye’ye özgü sosyo-kültürel koşullar, eğitimdeki güncel yönelimler ve küresel ölçekte artan rekabetin ortaya koyduğu yapısal ihtiyaçlar dikkate alındı.Katılımcılar, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda, insanın bütün yönleriyle gelişimini esas alan; bilgi, beceri, eğilim ve değerleri merkeze alan bir ortaöğretim sistemi için uygulanabilir politika önerileri geliştirmeye odaklandı. Ayrıca bireysel farklılıklar, ilgi ve yetenekler temelinde farklılaşan bir lise eğitiminin, öğrencilerin potansiyellerini gerçekleştirmelerine nasıl katkı sunabileceği de çalıştayın önemli gündemlerinden biri oldu.Elde edilen çıktılar doğrultusunda, gençlerin yalnızca akademik bilgiyle değil; aynı zamanda güçlü bir karakter, sorumluluk bilinci ve toplumsal duyarlılıkla yetişmelerini destekleyecek, nitelikli, herkes için erişilebilir ve farklılıkları gözeten kapsayıcı bir lise eğitimi yapısının oluşturulması amaçlanmaktadır.