Logo

EPAM Çalıştayları 7 - Eğitim Üzerine

Kategori: Çalıştay Tarih: 14 Mayıs 2022

Etkinlik Detayları

Özet

Nokta Kitap için Eğitim Üzerine kitabını kaleme alan Prof. Dr. Mustafa Gündüz, bu çalışmada modern eğitimin tarihi, felsefi, sosyolojik, ideolojik ve kültürel temellerine yönelik teorik bir değerlendirmede bulundu.


“Türkiye’de eğitim ne kadar düşünülüyor, tartışılıyor, tanımlanıyor, kim eğitimden ne bekliyor?” gibi soruların yanıtını arayan Gündüz, eğitim hakkında yayımlanan çalışmaların kuramsal ve felsefi yönlerine bakıldığında bu sorulara müspet cevaplar vermenin mümkün olmadığını söylemektedir. Hemen herkesin yakından ilgilendirmesine karşın eğitime dair ciddi düşünce üretiminin ve entelektüel boyutta çalışmaların kısıtlı olmasının sebebi eğitim üzerine düşünmenin bazı tabii sorunlarından kaynaklanmaktadır. Her şeyden önce eğitim bir şemsiye kavramdır ve kavram tarihçilerinin de belirttiği üzere şemsiye kavramların temel vasfı muğlak ve sürekli değişken olmasıdır. Bugün eğitim üzerinde bütünsel düşünmek eğitim akademisyenleri, teknisyenleri ve politika yapıcıları tarafından neredeyse imkânsız hâle gelmiştir. 


Nokta Kitap olarak yayına hazırladığımız bu çalışmada, modern eğitimin akıbetinden ziyade mevcut durumunu tasvir etmek amaçlanmaktadır. Eğitimin geçmiş ve mevcut halini özetleyen çalışma, nihayetinde eğitimin geleceğini hedeflemektedir. Eğitimin geleceğine yönelik rasyonel tasarım, bugüne kadarki birikimin dikkate alınması ve anlaşılmasıyla mümkün olacaktır.


Eğitimle ilgilenen her düzeyden okuyucuya hitap eden Eğitim Üzerine kitabı, 14 Mayıs 2022 tarihinde saat 19:00’da İLKE Vakfında konuşulacak.


KATILIM FORMU İÇİN TIKLAYINIZ

İlgili İçerikler

02 Mayıs 2024

Geçmişten Günümüze: 100. Yılında Tevhid-i Tedrisat

Tevhid-i Tedrisat Kanunu, Türk eğitim tarihinde dönüm noktalarından biri olarak kabul edilir. Peki, bu kanunun kabul edilişinin üzerinden 100 yıl geçmesine rağmen günümüz eğitim sistemine etkileri nelerdir? Kanunun gerekçeleri, içeriği ve kaynaklık ettiği uygulamalar neler ve bugün bunlar hangi noktada duruyor? Tüm bu soruların cevaplarını Yıldız Teknik Üniversitesi öğretim üyesi Prof. Dr. Mustafa Gündüz’den dinleyeceğiz.window.jotformEmbedHandler("iframe[id='JotFormIFrame-241142305783956'", "https://form.jotform.com/")

Geçmişten Günümüze: 100. Yılında Tevhid-i Tedrisat Seminerini Gerçekleştirdik

EPAM Seminerleri kapsamında Geçmişten Günümüze: 100. Yılında Tevhid-i Tedrisat seminerini gerçekleştirdik. Seminerde, Türk eğitim tarihinde dönüm noktalarından biri olarak kabul edilen Tevhid-i Tedrisat Kanunu’nun gerekçeleri, içeriği ve kaynaklık ettiği uygulamalarla birlikte günümüz eğitim sistemine etkileri konuşuldu. EPAM Direktörü Doç. Dr. Ayhan Öz’ün takdimiyle başlayan programda Yıldız Teknik Üniversitesi öğretim üyesi Prof. Dr. Mustafa Gündüz konuşmalarını gerçekleştirdi.  Gündüz, Tevhid-i Tedrisat kanununun ilan edilmesi sürecinde öğretim birliğine ihtiyaç duyulmasının nedenleriyle birlikte eğitimde millileşmek temasının nasıl bir değişikliğe yol açtığını etraflıca ele aldı. Ayrıca, Osmanlı İmparatorluğu'ndan Cumhuriyet'e geçiş sürecinde eğitim sisteminin yaşadığı genel değişimler ve bu sürecin ardındaki düşünsel akımlar konuşuldu. “Cumhuriyet’in ve eğitim sisteminin zihniyet ve karakter zeminini oluşturduğu ileri sürülse de kanun üzerine yeterli sayıda, geniş çaplı araştırmanın ve tartışmanın olmaması ilginçtir.” Prof. Dr. Mustafa Gündüz, Tevhid-i Tedrisat Kanunu'nun temel hedeflerini aktarırken kanunda yer alan beş temel maddenin var olan eğitim sisteminde nasıl bir değişim ön gördüğünü anlattı. Kanunda muğlak ve netleştirmesi gereken kısımlar olduğunu belirten Gündüz, bu belirsizliğin günümüzde din derslerinin müfredattan kaldırılmasına değin hala bazı sıkıntılara neden olduğunu söyledi. Bu kapsamda, eğitim sistemine ulusal bir kimlik kazandırması, laik ve bilimsel bir temele oturtulması gerekçesiyle toplumsal modernleşmeye katkı sağlaması beklenen kanunun ihtiyaçları karşılayıp karşılamadığının irdelenmesi gerektiğini ekledi.  “Kanunun, sıklıkla laiklikle ilişkilendirilmesine karşın maddelerde ne laiklik söylemi ne de tercih edilecek eğitimin mahiyeti belirgindir.” Hem dönemindeki hem de günümüzdeki bakış açılarıyla, Tevhid-i Tedrisat Kanunu'nun olumlu ve olumsuz yönleri üzerinde kapsamlı bir çerçeve çizildi. Kanunun getirdiği düzenlemelere yönelik eleştirilerin de yer aldığı seminer katılımcıların soruları çerçevesinde de tartışılarak sona erdi.