Logo

Etkinlikler

13 Haziran 2026
Eğitim

KGEP 2026 Yaz Dönemi Başvuruları Başladı!

  • Konum: İLKE Vakfı
  • 10:00 - 17:00

Sivil Toplum Akademisi’nin 2016 yılından bu yana düzenlediği Kurumsal Gelişim Eğitim Programı 16. dönem eğitimleriyle devam ediyor! Kurumsal Gelişim Eğitim Programı (KGEP), sivil toplum kuruluşlarının kurumsal kapasitelerinin artırılması ve bu alanda profesyonel ve gönüllü olarak görev yapan kişilerin yetkinliklerinin geliştirilmesini hedefleyen temel bir eğitim programıdır. KGEP,  toplumsal sorunlara sivil kuruluşlar aracılığıyla çözüm üretilmesini ve STK’ların ürettikleri fayda ile toplumsal etkilerini artırmalarını desteklemekte; aynı zamanda sivil toplum kültürünün yaygınlaşmasına katkı sunmaktadır. Katılımcılar, bu dönem boyunca insan kaynağı ve gönüllü yönetimi, kurumsal yönetim ve organizasyon, dijital iletişim, kaynak geliştirme, savunuculuk ve proje döngüsü yönetimi olmak üzere altı temel alanda eğitim alacaklardır. Program Hakkında Önemli Bilgiler: Yer: İLKE Vakfı, Üsküdar, İstanbul Tarih: 13-17-20-24-27 Haziran ve 1 Temmuz 2026 Son Başvuru Tarihi: 7 Haziran 2026 Pazar  Sorularınız için [email protected] adresine ulaşabilirsiniz. Başvuru için:  Program Hakkında Önemli Bilgiler: zorunludur 30 kişi zorunluluğu edilmemektedir [email protected]

05 Mayıs 2026
Rapor Sunumu

Türkiye'de İlkokullarda Din Eğitimine Erişim Sorunu

  • Konum: İLKE Vakfı & YouTube Canlı
  • 18:00 - 19:00

Türkiye’de Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi (DKAB) dersinin 4. sınıftan itibaren okul programlarında yer alması ve ilk üç sınıfta böyle bir derse yer verilmemesi, ilkokullarda din eğitimine erişim açısından önemli bir sınırlılık oluşturuyor. Bu sınırlılığın gerekçe ve sonuçlarının sağlıklı analizi, meselenin çok yönlü biçimde ele alınmasını gerekli kılıyor. Bu analiz raporu, DKAB dersinin verilmeye başlandığı sınıf düzeyine ilişkin mevcut uygulamayı tarihsel, hukuki ve pedagojik boyutlarıyla inceliyor. Bu bağlamda, söz konusu sınırlılığın açık bir hukuki ya da bilimsel gerekçeye dayanmadığı; uluslararası uygulamalar ve gelişim psikolojisi bulgularının ise erken çocukluk döneminde din ve ahlak eğitiminin uygun pedagojik yaklaşımlarla verilebileceğine işaret ediyor. Rapor, mevcut yaklaşımı sorgulayarak ilkokulda din eğitimine erişim sorununu çok boyutlu biçimde değerlendiriyor ve eğitim politikalarına yönelik uygulanabilir öneriler sunuyor. Rapor tanıtımı EPAM Direktörü Prof. Dr. Ayhan Öz moderatörlüğünde; raporun yazarı Prof. Dr. Recep Kaymakcan tarafından gerçekleştirilecektir. Türkiye'de İlkokullarda Din Eğitimine Erişim Sorunu Tarih: 5 Mayıs 2026, Salı Saat: 18:00 Konum: İLKE Vakfı Kayıt için:

22 Nisan 2026
Rapor Sunumu

Eğitim İzleme Raporu 2025

  • Konum: YouTube Canlı
  • 20:00 - 21:00

    Türkiye’de eğitim sisteminin mevcut durumunu ve geleceğini şekillendiren dinamikler Eğitim İzleme Raporu 2025’te kapsamlı bir şekilde inceleniyor.   Yeni veri setleri, güncel analizler ve eğitimdeki son gelişmeler ışığında; eğitim-istihdam ilişkisinden öğretmenlik ekosistemine, bölgesel eşitsizliklerden mesleki eğitime kadar pek çok başlıkta değerlendirmeler içeren ve çözüm önerileri sunan raporun canlı yayında gerçekleştirilecek tanıtımına tüm ilgilileri bekliyoruz.   Eğitim ve İstihdam İlişkisi: Diploma Ne Kadar Değerli? Artan eğitim düzeyine rağmen neden işsizlik ve yoksulluk artıyor? Eğitim ile istihdam arasındaki uyumsuzluk nerede derinleşiyor?   Mesleki ve Teknik Eğitim: İş Dünyası ile Uyum Mesleki ve teknik eğitim sistemi iş piyasasının ihtiyaçlarına ne kadar cevap veriyor? Okul-sanayi iş birlikleri ne kadar güçlü? Öğretmenlik Meslek Ekosistemi: TALIS 2024 Ne Söylüyor? Öğretmenlerin çalışma koşulları, mesleki gelişim imkanları ve sistem içindeki konumları uluslararası veriler ışığında nasıl şekilleniyor?   Eğitime Erişim: Bölgesel Eşitsizliklerin Seyri Son on yılda eğitime erişim nasıl değişti? Hangi bölgelerde ilerleme var, nerelerde sorunlar devam ediyor?   Eğitim Finansmanı ve Kalite: Kaynaklar Ne Kadar Etkili? Eğitime ayrılan bütçe artarken bu artış öğrenme çıktıları ve kaliteye nasıl yansıyor? Eğitim Fakülteleri: Azalan Kontenjanlar Ne Anlama Geliyor? Eğitim fakültelerindeki kontenjan düşüşü sistemin geleceğine dair ne söylüyor?   Raporun tanıtımı EPAM Direktörü Prof. Dr. Ayhan Öz'ün moderatörlüğünde İLKE Vakfı YouTube kanalında canlı gerçekleştirilecek.

18 Nisan 2026
Panel

Türkiye'de Öşür Potansiyeli ve Yoksulluk: Bölgesel Bir İnceleme

  • Konum: İLKE Vakfı – Teras Salonu
  • 14:30 - 16:00

İslam İktisadı Araştırma Merkezi (İKAM) tarafından hazırlanan “Türkiye’de Öşür Potansiyeli ve Yoksulluk: Bölgesel Bir İnceleme” raporu, düzenlenecek panel ile 18 Nisan 2026 tarihinde İLKE Vakfı’nda yazarlar tarafından sunuluyor. İKAM’ın hazırlamış olduğu bu raporda, Türkiye’deki tarımsal üretim verileri üzerinden öşür potansiyelini bölgesel ve il düzeyinde analiz ederek söz konusu potansiyelin yoksulların ihtiyacının karşılanmasında nasıl bir rol oynayabileceğini ortaya koymaktadır. Raporda, öşrün fıkhi temelleri ve tarihsel arka planı ele alınırken; 2021 yılı verileri kullanılarak geliştirilen yöntemsel bir çerçeve ile sulama durumu, nisâb ve bekâ şartları dikkate alınarak ayrıntılı potansiyel hesaplamaları yapılmaktadır. Program kapsamında gerçekleştirilecek rapor sunumunda, çalışmanın yöntemi, temel bulguları ve politika önerileri ayrıntılı biçimde ele alınacaktır. İLKE Vakfı, bu kapsamlı çalışma aracılığıyla öşür kurumunun günümüz koşullarında yeniden değerlendirilmesine katkı sunarak, akademi, kamu ve sivil toplum paydaşlarının dikkatine sunmaktadır. Rapor Sunumu: Dr. Öğr. Üyesi Ozan Maraşlı, Dr. Öğr. Üyesi Safa Yıldıran, Dr. Muhammed Mücahit Denk Yer: İLKE Vakfı Tarih: 18.04.2026 Saat: 14.30 Kayıt için:

27 Ocak 2026
Rapor Sunumu

Rapor Sunumu | Türkiye’de Uluslararası Öğrencilerin Eğitim ve Yaşam Deneyimleri

  • Konum: FSM Vakıf Üniversitesi – Gülhane Yerleşkesi
  • 13:00 - 15:00

İLKE Vakfı Toplumsal Düşünce ve Araştırmalar Merkezi (TODAM) ile Uluslararası Öğrenci Dernekleri Federasyonu (UDEF) işbirliğinde hazırlanan “Türkiye’de Uluslararası Öğrencilerin Eğitim ve Yaşam Deneyimleri” araştırma raporu, kamuoyuna sunuluyor. Rapor, Türkiye’de öğrenim gören uluslararası öğrencilerin eğitim süreçleri, yaşam koşulları ve uyum deneyimlerini nicel anket araştırmasına dayalı olarak analiz etmektedir. Araştırma, uluslararası öğrencilerin Türkiye’yi tercih etme motivasyonlarından ekonomik koşullarına, akademik memnuniyet düzeylerinden karşılaştıkları yapısal sorunlara kadar geniş bir tematik alanı kapsamaktadır. Aynı zamanda yükseköğretimde uluslararasılaşma politikalarının mevcut durumuna ve geleceğine ilişkin veri temelli bir değerlendirme sunmaktadır. Bu yönüyle rapor, karar alıcılar, üniversite yönetimleri ve ilgili paydaşlar için analitik bir başvuru kaynağı niteliği taşımaktadır. Program kapsamında gerçekleştirilecek rapor sunumunda, çalışmanın yöntemi, temel bulguları ve politika çıkarımları ayrıntılı biçimde ele alınacaktır. Sunumun ardından düzenlenecek basın toplantısı ile raporun öne çıkan tespitleri kamuoyu ile paylaşılacak, soru ve değerlendirmelere yer verilecektir. Program Akışı Açılış Konuşmaları • Abdullah Muhammed İslam – UDEF Başkanı • Av. Ahmet Sait Öner – İLKE Vakfı Yönetim Kurulu Başkanı • Prof. Dr. Nevzat Şimşek – FSM Vakıf Üniversitesi Rektörü Rapor Sunumu • Doç. Dr. Elyesa Koytak – İLKE Vakfı Yönetim Kurulu Başkan Yardımcısı Basın Toplantısı   • • • • • • • •

24 Aralık 2025
Seminer

Türkiye’de Hukuk Sisteminin Güncel Tablosu: Hukuk İzleme Raporları Ne Söylüyor?

  • Konum: İLKE Vakfı
  • 18:30 - 20:00

İLKE Vakfı Toplumsal Düşünce ve Araştırmalar Merkezi (TODAM) tarafından 2019 yılından bu yana düzenli olarak hazırlanan Hukuk İzleme Raporları, Türkiye’de hukuk sisteminin işleyişine ilişkin veriye dayalı, karşılaştırmalı ve uzun soluklu bir izleme çerçevesi sunmayı amaçlamaktadır. Adli istatistikler temelinde hazırlanan bu raporlar, hukukun yalnızca normatif boyutunun yanı sıra yargı pratiğini, kurumsal kapasiteyi ve yapısal eğilimleri de görünür kılmaktadır. Bu program, Hukuk İzleme Raporu 2024’ün Ankara’daki rapor lansmanının ardından İstanbul’da gerçekleştirilecek tamamlayıcı ve tartışma odaklı bir buluşma olarak tasarlanmıştır. Programda, raporun temel bulguları aktarılmakla birlikte Hukuk İzleme çalışmalarının neden sürdürüldüğü, hangi ihtiyaca karşılık geldiği ve nasıl bir yöntemle yürütüldüğü de bütünlüklü biçimde ele alınacaktır. Bu yönüyle program, hukuk alanında süreklilik arz eden izleme çalışmalarının nasıl bir bilgi üretimi sağladığını ve bu bilginin kamusal tartışmalara nasıl taşınabileceğini ele almayı hedeflemektedir.  Programa katılmak için:

11 Aralık 2025
Seminer

İş-Yaşam Dengesi: Türkiye’de Ebeveyn İzni ve Çocuk Bakım Politikaları

  • Konum: İLKE Vakfı – Teras Salonu
  • 18:30 - 20:30

İLKE Vakfı Toplumsal Düşünce ve Araştırmalar Merkezi’nin düzenlediği bu seminerde, Türkiye’de ebeveyn izni ve çocuk bakım hizmetlerinin mevcut yapısı, uluslararası karşılaştırmalar ve iş-yaşam dengesi perspektifinden ele alınıyor. Dr. Öğr. Üyesi Nurgün Kul Parlak, yazmış olduğu analiz raporundan hareketle ebeveynlerin iş ve aile sorumluluklarını uyumlaştırma süreçlerini değerlendirecek ve Türkiye’nin politika görünümüne ilişkin kapsamlı bir çerçeve sunacak.  Kadınların istihdama katılım düzeyleri, bakım emeğinin hane içindeki paylaşımı, çocuk bakım hizmetlerine erişim koşulları ve ebeveyn izinlerinin kapsamı; Türkiye’de iş ve aile yaşamının uyumlaştırılmasını etkileyen başlıca unsurlar arasında yer alıyor. Bu çerçevede, programımız katılımcıları iş-yaşam dengesi alanında ortaya çıkan temel politika meselelerini birlikte değerlendirmeye davet ediyor. Katılmak için:

08 Aralık 2025
Seminer

Yapay Zeka ve Büyük Veri Çağında Öğretmen Yeterliklerinin İzlenmesi

  • Konum: Çevrimiçi
  • 20:00 - 21:30

Öğretmen yeterliklerinin değerlendirilmesi, yapay zeka ve büyük veri teknolojilerinin eğitim alanını dönüştürdüğü günümüzde yeni bir anlam kazanıyor. Bu seminerde, Türkiye’de öğretmen yeterliklerinin izlenmesine ilişkin mevcut uygulamaların güçlü ve sorunlu yönleri ele alınırken; pedagojik beceriler, dijital yeterlikler ve veri okuryazarlığı gibi çağdaş yeterlik alanlarının değerlendirme süreçlerine nasıl entegre edilebileceği tartışılacak. Ayrıca, standart testlere ve nicel verilere aşırı bağımlı modellerin sınıf içi karar süreçlerini ve öğretmenlerin yansıtıcı pratiklerini görünmez kılması, dijital pedagojik yeterliklerin izleme mekanizmalarına yeterince yansımaması ve çok kaynaklı veri yapılarının sınırlılıkları gibi temel meseleler değerlendirilecek. Bu çerçevede “pratik bilgelik”, etik-sosyal sorumluluk ve büyük veri analitiği temelli yaklaşımın öğretmen değerlendirmesine nasıl yeni bir yön verebileceği ele alınacak. Çevrimiçi düzenlenecek seminerde, insan odaklı bir izleme modeli, sürdürülebilir mesleki gelişimi destekleyen izleme döngüleri ve yapay zeka destekli değerlendirme araçlarının öğretmen öğrenme süreçlerindeki potansiyeli üzerine kapsamlı bir değerlendirme yapılacak. Kayıt için:

Öne Çıkan Etkinlikler

Hukuk İzleme Raporu 2024 Rapor Sunumu
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli İzleme Raporu
Toplumun Görünümü 2024 & Dezavantajlı Çalışanlar Rapor Sunumu
Eğitim İzleme Raporu 2025

Popüler Etiketler