Logo
Zorunlu Eğitimde Yabancı Dil Öğretimi Çalıştayı Gerçekleştirildi

Zorunlu Eğitimde Yabancı Dil Öğretimi Çalıştayı Gerçekleştirildi

Kategori: EPAM Tarih: 08 Mayıs 2025

İLKE Vakfı Eğitim Politikaları Araştırma Merkezi (EPAM) tarafından düzenlenen “Zorunlu Eğitimde Yabancı Dil Öğretimi” çalıştayında, Türkiye’de yabancı dil eğitiminin mevcut durumu kapsamlı biçimde ele alındı. 8 Mayıs 2025’te gerçekleştirilen etkinlikte İngilizce, Almanca, Fransızca ve Arapça gibi farklı dillerin öğretimi; ana odak noktası zorunlu eğitim olmakla birlikte okul öncesinden yükseköğretime kadar yansımaları ve tüm eğitim kademelerinde karşılaşılan özgün zorluklar masaya yatırıldı. Türkiye’de Zorunlu Eğitimde Yabancı Dil Öğretimi Politika Notunda tespit edilen problemlerin üzerine, çalıştayda müfredatın CEFR’e uyum oranının düşüklüğü, kalabalık sınıfların yarattığı güven sorunları, hazırlık sınıflarının kaldırılmasının ve öğrencilerin yabancı dil öğrenme motivasyonlarındaki eksikliğin dil edinimini zayıflatması gibi meseleler gündeme geldi ve çözüm önerileri tartışıldı. Moderatörlüğünü Öğr. Gör. Mehtap Güven Çoban’ın yürüttüğü oturumlarda farklı eğitim kademelerinden öğretmenler ve dil alanında uzman akademisyenler bir araya gelerek saha deneyimlerini ve gözlemlerini paylaştı.

Katılımcılar, dil öğretim yaklaşımlarının müfredata yeterince yansıtılamaması, dijital araç kullanımındaki eksiklikler ve öğretmen yeterlikleri gibi alanlarda yaşanan problemlerin öğrenci başarısını sınırladığına dikkat çekti. Çalıştay sonunda, sürdürülebilir ve etkili bir yabancı dil öğretimi için politika önerilerine zemin oluşturacak nitelikli çıktılar elde edildi.

Galeri

İlgili İçerikler

28 Aralık 2022

EPAM Çalıştayları 8 | Açık Öğretim Lisesi’ne Göç ve Okul Terki

İLKE Vakfı Eğitim Politikaları Araştırma Merkezi (EPAM), Uğur Özalp ve Gürkan Ünver ile ülkemizin eğitim gündemindeki en güncel meselelerden "Açık Öğretim Lisesi’ne Göç ve Okul Terki" konusunu ele alacak Salgın sonrası dönemde ülkemizde ve dünyada öğrencilerin okullardan koptuğu, örgün eğitime devamda isteksizlik gösterdikleri ve okula devam etmedeki motivasyonlarını kaybettikleri görülüyor. Zayıf akademik çıktının verdiği özgüvensizlik, aşırı ders yükü, öğrenme güçlü iletişim problemleri gibi çeşitli nedenler öğrencileri okullardan uzaklaştırıyor. Açık Öğretim Lisesi’ne Göç ve Okul Terki sorunlarına etkili çözüm önerileri getirebilmek için Uğur Özalp ve Gürkan Ünver’in bir araya geldiği, Selim Tiryakiol moderatörlüğünde gerçekleşecek olan çalıştaya davetlisiniz.  Konuşmacılar: Uğur Özalp & Gürkan ÜnverModeratör: Selim TiryakiolTarih: 28 Aralık Çarşamba | 18:00 Yer: İLKE VakfıAdres: Aziz Mahmut Hüdayi Mah. Türbekapı Sk. No:13, Üsküdar/İstanbul Programa Kayıt içinTıklayınız.

“Ortaöğretimde Zorunlu Eğitimin Geleceği Çalıştayı” Tamamlandı

İGEDER ve İLKE Vakfı’nın öncülüğünde, İbn Haldun Üniversitesi, İstanbul Medeniyet Üniversitesi ve İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi’nin katkılarıyla düzenlenen 'Ortaöğretimde Zorunlu Eğitimin Geleceği Çalıştayı' 31 Mayıs 2025 tarihinde gerçekleştirildi.Çalıştay, 21. yüzyılda zorunlu lise eğitiminin süresi, yapısı ve politikalarına ilişkin güncel uygulamaların değerlendirilmesi ve geleceğe yönelik yapıcı çözüm önerilerinin geliştirilmesi amacıyla düzenlendi. Mevcut veriler ve uygulamalar ışığında; sürenin yeniden yapılandırılması, içerik ve biçim bakımından sistemin dönüşümü gibi temel başlıklar çok yönlü biçimde ele alındı.Akademisyenlerden politika yapıcılara, eğitim yöneticilerinden sivil toplum temsilcilerine kadar geniş bir katılımla gerçekleşen programda, konu başlıkları bilimsel bir perspektifle ve disiplinlerarası bir yaklaşımla değerlendirildi. Tartışmalarda, Türkiye’ye özgü sosyo-kültürel koşullar, eğitimdeki güncel yönelimler ve küresel ölçekte artan rekabetin ortaya koyduğu yapısal ihtiyaçlar dikkate alındı.Katılımcılar, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda, insanın bütün yönleriyle gelişimini esas alan; bilgi, beceri, eğilim ve değerleri merkeze alan bir ortaöğretim sistemi için uygulanabilir politika önerileri geliştirmeye odaklandı. Ayrıca bireysel farklılıklar, ilgi ve yetenekler temelinde farklılaşan bir lise eğitiminin, öğrencilerin potansiyellerini gerçekleştirmelerine nasıl katkı sunabileceği de çalıştayın önemli gündemlerinden biri oldu.Elde edilen çıktılar doğrultusunda, gençlerin yalnızca akademik bilgiyle değil; aynı zamanda güçlü bir karakter, sorumluluk bilinci ve toplumsal duyarlılıkla yetişmelerini destekleyecek, nitelikli, herkes için erişilebilir ve farklılıkları gözeten kapsayıcı bir lise eğitimi yapısının oluşturulması amaçlanmaktadır.